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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

⚖(撰稿:缪启伟)

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    • 郎俊睿🏧LV6六年级
      2楼
      亚足联:上海海港递补参加2021亚冠联赛 国安无需参加附加赛🏤
      2024/04/23   来自武威
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    • 🦖庾秋薇LV6大学四年级
      3楼
      外交部:投资中国就是投资未来🐍
      2024/04/23   来自宿州
      1回复
    • 封良谦➒LV8幼儿园
      4楼
      平均降价48%全国胰岛素集中采购在上海开标⚨
      2024/04/23   来自九江
      2回复
    • 陶军瑶LV4大学三年级
      5楼
      广东强降雨造成多地受灾 已累计转移群众11万人⚕
      2024/04/23   来自巢湖
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    • 公冶霞春🛏♮LV6大学三年级
      6楼
      人民网一评算法推荐:不能让算法决定内容〽
      2024/04/23   来自怀化
      9回复
    • 胥晨利LV2大学四年级
      7楼
      为什么会出现很难对富人征税?🥫
      2024/04/23   来自自贡
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