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与其对“AI+作业”严防死守,不如让AI技术在教育中发挥其真正的潜力,为学生提供个性化、智能化的学习体验,引导学生站在更高维度进行思考,进而实现人从“单能”向“多能”的转变。如何利用AI技术为作业设计提供更多创新与可能空间,促进学生的思考与创造性,从某种程度而言也是教育演进过程中所要面临的“必修课”。

纵观社会发展过程,教育与技术发展总是相伴而行。书籍、报纸的大量传播,电视、计算机、多媒体等媒介的兴起与演替,都在推动甚至迭代了教育的形态。对此,教师需要以新技术赋能教育教学创新。正如中国科学院研究员张云泉所言,“AI大模型目前可以作为各种知识和信息的压缩和检索工具,是一种获取知识的新渠道,我们应该尝试把它看作学习的助手”。

⛶(撰稿:闻璐春)

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    • 裴凤福🔃LV9六年级
      2楼
      7月8日安徽1人新冠病毒核酸检测呈阳性🤦
      2024/04/19   来自诸城
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    • ⛸卢冠菲LV8大学四年级
      3楼
      安哥拉总统洛伦索向人民英雄纪念碑敬献花圈😊
      2024/04/19   来自许昌
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    • 长孙邦树☮LV8幼儿园
      4楼
      俄国防部:乌军火箭弹袭击致俄军死亡人数升至89人⤴
      2024/04/19   来自肇庆
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    • 单江航LV9大学三年级
      5楼
      方程豹汽车豹3概念车正式发布🏣
      2024/04/19   来自镇江
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    • 阎媚盛☁♺LV0大学三年级
      6楼
      万物云将于6月3日派发末期股息每股0.777元❏
      2024/04/19   来自乌鲁木齐
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    • 熊钧之LV8大学四年级
      7楼
      【境内疫情观察】云南新增10例本土病例和1例无症状感染者(4月3日)😂
      2024/04/19   来自海口
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